TARDE DE MIÉRCOLES, LLUVIA, CHOCOLATE Y... ¡A #CONSTRUIRINCLUSION!

TARDE DE MIÉRCOLES, LLUVIA, CHOCOLATE Y... 

¡A #CONSTRUIRINCLUSION!

El pasado miércoles 7 de febrero, celebramos de nuevo una chococharla, guiándonos en nuestro camino hacia la Inclusión, nuestra amiga Mª Eugenia Pérez.

Y es que para Down Sevilla y su equipo de profesionales es de vital importancia el trabajo colaborativo con la comunidad educativa, a través del cuál se comparte, se intercambia y SE APRENDE.

Vivimos en un mundo, en un entorno, conocido como el entorno digital, a través de cual la evolución camina a pasos agigantados, inmersos en una aceleración constante. Por ejemplo, si hablamos de la evolución de la web, pasamos de la web 1, estática y rudimentaria,  a la web 2 social y comunitaria, pasando por la web 3, llamada la web semántica, hasta llegar a la web 4, la web ubicua y es que se avecina la web 5, bautizada como sensorial. Y todo esto en apenas 50 años!

Y si contemplamos el ámbito educativo, ¿se da esa misma aceleración? Aún no, existen muchas practicas integradoras y algunas otras se acercan a la inclusión...

Acertadamente como siempre, Mª Eugenia, nos presentaba una infografía recién salida del horno,  ¿Dónde te sitúas tú? Realizando un recorrido por las diversas etapas, momentos, como la web, por la que ha pasado y pasa la educación en nuestro país.

Afortunadamente hemos avanzado, pero queda mucho camino por recorrer, hacia la meta deseada en la que no sea necesario hablar de inclusión, porque no se entienda la educación de otra maneara que, aquella que acepta, valora y se ajusta a cada  persona, eliminando las barreras que impiden la presencia, participación y el aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes de todas las etapas educativas.

Nuestro Equipo de Servicio de Inclusión no para, se acelera para situarse en el camino y llegar a la meta. 

¿Nos acompañas?

En este camino de avance y formación, se enmarca esta tertulia. La primera tertulia la realizamos el pasado 13 de septiembre, cuando aún no habíamos empezado a trabajar en los centro ordinarios. Seis meses después, nos hemos encontrado para reflexionar, analizar y poner en común los avances, las dificultades, los nuevos retos...

A través de la estrategia  "fichas de colores" nos dividimos en dos equipos mixtos, formados por profesores y familia

Previamente y de forma individual, habíamos realizado un análisis sobre la evolución del trabajo realizado en los centros educativos a lo largo de los seis meses transcurridos Septiembre-Febrero, centrándonos en:

-Las dificultades encontradas, 

-Las propuestas realizadas para superarlas y 

-El grado de superación.

A partir de la reflexiones del análisis individual, cada equipo realizamos un puzzle, en el que analizamos:

-Las dificultades que aún persisten, 

-Las variables implicadas en esas dificultades,

-Las posibles soluciones a corto y largo plazo y 

-Las intervenciones necesarias para superarlas.

La puesta en común en cada equipo, la realizamos con la estrategia: “pagafichas”.

Posteriormente cada equipo comentó su puzzle  al otro equipo y realizamos una puesta en común entre todos/as.

CONCLUSIÓN.

Encuentros como éste hacen grande a la educación y fomentan la inclusión. Porque inclusión no es, si no dar la oportunidad de estar, aprender y avanzar a tu manera.

Manera que a la vez que diferente es aceptada y proclamada como válida y positiva, porque la diversidad forma parte de nuestras vidas. Basta ya de tener que ajustarnos y adaptarnos a un ambiente y contexto que no me responde, ya es hora que ese contexto, currículum y demás responda a las necesidades, características y particularidades de todos y cada uno de los alumnos, sin ninguna distinción por razón de sexo, etnia, edad, discapacidad, etc.

Desde el Down Sevilla, seguiremos trabajando por el diseño universal dónde todos aprendan a su forma y encuentren su estilo, elijan su qué, su cómo y su para qué aprender...

SÍNTESIS DE LA TERTULIA. 

*PARTICIPANTES.

Técnicos de la Asociación ASEDOWN:

Ana Benítez . Coordinadora área de educación
Luis Miguel Cosano . Programa de  inclusión educativa
Marta Evangelista. Programa de  inclusión educativa, logopeda
Irene Oliva .Programa de  inclusión educativa. logopeda
Azahara Carriel . Programa de inclusión educativa
María Jose Míguez . Programa de inclusión educativa
Claudia Raposo . Programa de inclusión educativa
Lydia Nacimiento. Programa de inclusión educativa
Florentino González Alfonso  y Laura Castells. Padres miembros de la comisión escolar.

y Mª Eugenia Pérez. Profesora de Pedagogía Inclusiva en ESO.  

TEMPORALIZACIÓN:
 7 de marzo de 2018. Duración: dos horas.

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SIN INCLUSIÓN NO HAY INNOVACIÓN. #EABE2017

SIN INCLUSIÓN NO HAY INNOVACIÓN. EABE 2017

En marcha hacia el EABE 2018, recordarmos que "Tertulias con Sabor a Chocolate" y"Pedagogía Inclusiva, escuelas Inclusivas", estuvieron participando activamente en el EABE 2017.

Con nuestras mochilas cargadas desde diferentes puntos de España, llegamos a Almería donde se celebraba el evento.

En la tarde del viernes, en nuestro stand presentamos nuestros carteles sobre Tertulias y sobre Escuelas Inclusivas y con el sabor a  chocolate que nos caracteriza, fuimos resolviendo las preguntas y las dudas a los compañeros y compañeras que estaban interesados. Un grato recuerdo que no olvidaremos.

La mañana del intenso sábado, estuvo plena de inclusión. Realizamos dos tertulias con sabor a chocolate, coordinadas por Joaquin y Rodrigo Juan sobre las metodologías activas, la innovación, la inclusión, etc  que se realizaron con una gran satisfacción y participación.

Sobre estas tertulias publicamos dos entradas en este blog:

-Innovar para la inclusión

-Dos meses después...ecos de las @chococharlas en el #EABE17

Todas las imágenes de las tertulias.

Vídeos.

Ya vamos camino a Málaga al AEBE18. Estamos seguro de que la #diversidad y la #inclusión volvarán a estar muy presentes. 

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II ABRAZO COOPERATIVO. #APRENDIZAJECOOPERATIVO

II ABRAZO COOPERATIVO.

El otro día, en la jubilación de un gran compañero, decía, tras 38 años en la enseñanza: "Doy gracias a la vida por este trabajo tan maravilloso que me ha hecho cambiar y mejorar como profesional y como persona." Luego, ya aparte, le pregunté: "¿Qué hace que mejores? ¿Simplemente la experiencia?". Entonces él, con esa sonrisa tranquila que dan los años, me responde: "Para cada problema que he encontrado, he tenido a mi lado grandísimos profesionales que me han ayudado a verlo de otro modo, a resolverlo,... en definitiva a aprender y evolucionar."

Soy consciente de que no por acumular experiencia uno se hace necesariamente mejor. De hecho, os aconsejo que no os crucéis por la calle cuando mi padre, con 30 años más de experiencia que yo conduciendo, coja el coche. Pero cuando encontramos ayuda para resolver los problemas que nos vamos encontrando, cuando tenemos la suerte de tener a nuestro lado a personas que nos hacen ver las dificultades de otro modo,... entonces sí que le experiencia es un gran valor. Eso mismo es la esencia del grupo de Aprendizaje Cooperativo, de la misma manera que es la esencia de las chococharlas:

hablar de algo para comprenderlo mejor, cambiarlo y mejorarlo.

Logo de nuestro grupo en Telegram

El abrazo cooperativo nació en 2016 cuando un grupo de menos de 30 docentes queríamos compartir nuestras experiencias con el aprendizaje cooperativo y ayudarnos entre nosotros y nosotras.

El 25 de noviembre de 2016, unos cuantos nos reunimos en Sevilla para "desvirtualizarnos", conocernos y aprender, unos de otros, a fundamentar mejor el aprendizaje cooperativo. El grupo creció y en un año llegamos a más de 300 miembros de todos los niveles desde Infantil hasta la Universidad. Compartimos 153 fotos, 14 vídeos, 10 audios y 292 enlaces con nuestras experiencias. Y puedo decir, al menos personalmente, que soy ahora mejor docente.

El 26 de noviembre de 2017 nos volvimos a reunir. Esta vez simultaneamos la reunión en Sevilla -gracias miles al IES Ciudad Jardín por acogernos- con otra en Murcia. Compartimos chocolate con churros, pusimos cara a varios nicks que ya eran familiares, dialogamos mucho sobre nuestra práctica de aula, nos abrazamos de nuevo y aprendimos y crecimos como docentes y como personas.

Jack Whitehead define la mejora de un docente como un proceso tras el cual el docente sabe responder a una pregunta del tipo: "Hacía esto así y me encontraba con este problema, ahora lo hago de esta otra manera por estos motivos:..."

Esa concienciación acerca de cómo y por qué usamos el aprendizaje cooperativo en nuestras aulas es lo que hicimos ese día. Por supuesto, predicamos con el ejemplo y nuestra sesión estuvo llena de técnicas cooperativas: mapas mentales colaborativos, folios giratorios, 1-2-4...

Y respondimos a preguntas como: "¿Qué elementos son esenciales para iniciar en una clase el aprendizaje cooperativo?

La sesión de trabajo comenzó pronto, con un buen desayuno en que no faltó lo dulce y lo salado: jamón, buen aceite, café, tarta, churros...

La tertulia comenzaba animada. Todos/as estábamos muy contentos por el encuentro y el reencuentro. Nos contamos dónde trabajamos y lo que hacemos y sobre todo como implementamos en las distintas materias y etapas educativas el aprendizaje cooperativo.

Para realizar la primera propuesta realizamos en tres equipos y en cada uno de ellos los miembros debatieron sobre distintas cuestiones planteadas y construyeron los pilares en los que se asienta el aprendizaje cooperativo.

Los tres equipos pusieron en común sus conclusiones.

Entre todos llegamos a la conclusión de que los pilares básicos y fundamentales en los que se asienta el trabajo en equipo son:

Posteriormente seguimos trabajando con la estrategia el folio giratorio, distintas cuestiones:

A lo largo de toda la mañana, nos mantuvimos comunicados y disfrutando con el abrazo paralelo que habían organizado los compañeros en Murcia. Una lástima no haber podido conectar en directo.

Antes de finalizar la sesión realizamos las conclusiones de lo que había supuesto para todos nosotros esa mañana de trabajo de enseñanza y de aprendizaje. Una de las propuesta fue la creación del blog que ya ha publicado su primera entrada el pasado día 25 de febrero de 2018.

Al final de la sesión más besos y abrazos y muchos deseos de seguir trabajando en equipo juntos y potenciando el aprendizaje cooperativo

A continuación podéis ver algunas pinceladas en vídeo, el audio de la tertulia, así como el álbum de fotos.

Ábum de fotos.

Mientras este grupo de compañeros/as nos reuníamos en Sevilla, otra grupo se reunía en Murcia, y de forma simultánea y conectado por las redes, trabajaban también sobre el aprendizaje cooperativo. Ellos también realizaron una maravillosa cosntrucción

Todos nos sentimos plenamente orgullosos de estar en ese grupo, de poder colaborar, de encontrar un sitio donde poder compartir nuestros éxitos y donde encontrar soluciones a nuestras dudas,... nos  sentimos orgullosos porque aspiramos a ser mejores docente, mejores personas y, especialmente, aspiramos a dejar un mundo mejor para todos nuestros alumnos y alumnas.

El domingo 25 de febrero de 2018 se unió al canal de Telegram, 

 la compañera Reyes que es la participante 600. 

¿No te gustaría unirte? 

¡Te estamos esperando!

Nadie lo sabe todo,  

todos podemos aportar algo
y juntos seguir avanzando.

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