La Navidad es una fecha que nos permite hacer un balance del Año que muy pronto va a finalizar.
Un año que ha sido muy positivo para Tertulias con Sabor a Chocolate, ya que nuestro proyecto ha obtenido dos premios: uno fue la Peonza de Bronce de Espiral Edublogs; y otro el 2º Premio otorgado por la Comunidad OrientaTapas, como colofón final del año.
Un gran equipo de tertulianos que, junto al equipo coordinador, han hecho posible que este proyecto sea una realidad y que se vaya asentando y consolidando como lugar de encuentro para el diálogo y la reflexión sobre las escuelas felices.
Por todo ello queremos felicitaros estas navidades, con un sabor dulce como el chocolate, y desearos que paséis estas fechas con mucha ilusión, felicidad, emoción, diálogo y cooperación, que son las premisas y señas de identidad de Tertulias con Sabor a Chocolate.
Os esperamos el próximo año con nuevas propuestas y nuevas participaciones, con la esperanza de que Chococharlas siga ofreciéndose como una ventana de colaboración y diálogo hacia la comunidad educativa.
Con motivo de la celebración de la Constitución Española el 6 de Diciembre, se me ocurrió repetir la experiencia del año pasado de realizar una Gymkhana con pruebas sobre la Constitución. De este modo todos aprendemos de una forma más amena, unos (2º FPB Servicios Administrativos) preparando las pruebas y sintiéndose útiles para otros compañeros del colegio, y otros (2º ESO) realizando cada una de las pruebas. Además de interactuar entre ambos cursos y con ello desarrollar también habilidades sociales y de comunicación.
También se trató en todo momento de utilizar las nuevas tecnologías y demás herramientas que aprenden en el módulo de Ofimática.
No se trató de una tertulia como tal, sino de llevar a cabo la metodología aprendizaje-servicio,para atender la necesidad de enseñar a los alumnos del 2º ESO por los alumnos de 2º FPB Servicios Administrativos. Además se introdujo el aprendizaje a través del juego y aprendizaje colaborativo en una jornada muy amena el pasado 5 de Diciembre de 2016.
METODOLOGÍA DE TRABAJO (TAREAS)
En primer lugar, los alumnos empezaron investigando sobre el tema de la Constitución en Internet, y también realizaron concursos competitivos en clase entre diferentes grupos mediante preguntas sobre la democracia, deberes, derechos, los presidentes del Gobierno…
Después se inventaron pruebas por grupos y votaron las que más le gustaron acorde a la edad a la que nos íbamos a dirigir: los alumnos de 2º ESO.
Durante unas semanas en las clases de Ofimática se prepararon las diferentes pruebas a realizar. Cada alumno se encargó de preparar una prueba: explicarla, darle la puntuación oportuna, ponerle un nombre llamativo y tener preparado el material necesario.
Además se hizo un diploma y un cartel, sopa de letras, mapa de las Comunidades Autónomas de España…. y se utilizó en la medida de lo posible los programas informáticos que venimos aprendiendo en nuestras clases.
El día 5 de Diciembre, realizamos la Gymkhana junto a nuestros compañeros de 2º ESO del colegio.
PRODUCTOS FINALES
Cómo productos finales tenemos:
El cartel anunciador de la actividad, que se puso en las redes sociales (al inicio de la entrada)
Cambiamos metodologías para poder mejorar, para seguir aprendiendo de otra forma, para sentirnos útiles, para desarrollar otras habilidades, para divertirnos aprendiendo…
Pusimos en práctica el aprendizaje- servicio, aprendizaje a través del juego, aprendizaje colaborativo y casi sin darnos cuenta mejoramos nuestro conocimiento sobre la Constitución.
¿Qué más se puede pedir? ¡Ah sí! Al finalizar nos endulzamos todos con chocolate: los ganadores y los organizadores.
CENTRO Colegio Salesiano “San José”. Pozoblanco (Córdoba)
TÍTULO II GYMKHANA CONSTITUCIONAL
PROFESORA COORDINADOR/A María A. García Fernández Profesora de Formación Profesional Básica de Servicios Administrativo y profesora del Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa. REDES SOCIALES @salesianospozo, @mauxiligarfe, @otraformaposibl
Qué mejor forma de comenzar una nueva etapa educativa que con nuestras chocotertulias.
La mejor manera de iniciar una nueva etapa educativa como es la Primaria y mantener una de las herramientas metodológicas más potentes y educativas de Educación INfantil es la Asamblea .
De esta forma iniciamos nuestro andamiaje juntos , yo y mis alumnos de 1º de Primaria , con la ilusión de iniciar el curso con un sentimiento de unión , de unidad , de pertenencia a un grupo ...de Sangha.
METODOLOGÍA.
Estamos poniendo el máximo interés en conocernos y en expresar la alegría de encontrarnos en una nueva estapa, donde todo , durante este primer trimestre ha sido nuevo: profesores, materiales y muchas experiencias para vivir y experimentar juntos.
Igual que los árboles mantienen sus lianas unidad para resistir al clima , planteamos la idea de desplegar nuestras lianas con el resto de árboles que conforman nuestro grupo clase, formando una unidad , un sentimiento de pertenencia al grupo, es decir pertenencia a una Sangha.
Somos CHOCOsangha
De esta forma , lo que te pasa a tí también me pasa a mí y la idea de que todos somos uno y la necesidad de estar unidos para compartir nuestro crecimiento.
Necesitamos querer, sentirnos queridos y expresarlo de formas diferente a un grupo abierto a las emociones más auténticas para crear ese lazo tan necesario de amor-unión y caminar juntos a donde nos propongamos. Nadie queda atrás , porque el grupo se moviliza y acoge a todo aquel compañeros que necesita de los demás.
Sesión 1 Para comenzar, realizamos una asamblea grupal en circulo, sentados en nuestros cojines donde aportaremos y comentaremos todo aquello que deseamos ofrecer al grupo clase y a nuestro equipo de trabajo.
Cada alumno, cada día, aporta sus ilusiones, ideas , sentimientos hacia sí mismo y hacia los compañeros que están en la asamblea. Se registrará esa ideas e ilusiones en un cartel que quedará en la pared de nuestra clase.
Sesión 2.
Trabajamos en grupos de trabajo ( nuestra pequeña Sanghita ) como parte de la Sangha clase . Con ellos recorreremos el curso y el trabajo por equipos que con toda la ilusión que proporciona el aprendizaje compartido.
Por ello hemos buscado nuestro nombre de grupo y qué mejor forma que llamarnos como las diferentes estrellas y constelaciones que forman el cielo de nuestro bosque mágico .
Cada miembro del grupo dibujó su mano en una cuartilla y dentro de ella un mensaje de bienvenida y de apoyo emotivo hacia el compañeros de al lado de su grupo.
Sesión 3.
Posteriormente , repartimos unas galletas de chocolate que decoraron con caramelo líquido de colores añadiendo un logo dirigido a cada compañero de grupo.
Finalmente entregaron su mano de papel ( con el mensaje ) y la galleta decorada con el logo resumen de su mensaje .
Los alumnos terminaron abrazándose y sintiendo al compañero como parte de él de su sanghita , compañeros de camino que estarán conmigo....
Sesión 4.
Después de la entrega a los miembros del grupo de tanto amor expresado y representado con sus manos y sus galletas , añadiremos las manos al poster de la asamblea formando un gran mural que nos recordará durante todo el curso el sentimiento de pertenencia a mi grupo, a mi SHANGA.
