FELIZ Y MOTIVADOR INICIO DE CURSO

Iniciamos la segunda temporada participando en  #chococharlas deseando un feliz, motivador y colaborativo curso a todos los docentes y alumnos , especialmente a los #chococharleros.

Las chococharlas para mis alumnos son momentos de alegría, felicidad,sentimientos, vivencias compartidas, palabras y mensajes que nos motivan...

Por ello pensé ¿Qué mejor que una tertulia acompañada de unas ricas galletas de chocolate para darles la bienvenida a mis alumnos? Ellas me ayudarían a crear un ambiente lúdico, motivador y feliz en el aula durante el primer día del curso.

SÍNTESIS DE LA TERTULIA

Preparé esta actividad uniendo los tres ingredientes que a mis alumn@s seguro les encantarían: la música, el juego y el chocolate.

Una música de fondo nos acompañó en nuestra entrada al aula y durante la realización del juego.

 Después de los saludos y bienvenida les expliqué la actividad. Tenían que encontrar las galletas que previamente yo había escondido en distintos lugares de la clase.

Cuando un alumn@ encontraba una galleta debía elegir al compañero al que quería regalarla , bien porque pensara que ese mensaje era apropiado para él o por cualquier otro motivo.

Luego, se sentaron en parejas para hablar sobre su mensaje.Era el momento de entender e interiorizar el mensaje que portaba la galleta . Hablaron entre ellos sobre: el significado del mensaje, lo que habían sentido al regalarla y el compañero al recibirla.

Hacía un calor espantoso en clase y, el chocolate de las galletas se empezaba a derretir, por lo que las tuve que meter todas al frigorífico y se las comieron después de realizar la chococharla.

CENTRO

CEIP Escultor González Moreno, Aljucer (Murcia)

TÍTULO:
Motivando con chocolate

PROFESORA: Puri García

PERFIL PROFESIONAL

Tutora de 6º de Educación Primaria

REDES SOCIALES

@pugarsa

ALUMNADO PARTICIPANTE

24 alumnos de 6º  A Primaria

TEMPORALIZACIÓN

Dos sesiones de 60 minutos

PRODUCTOS FINALES

Fotografías, collage y vídeo de la tertulia

Galletas motivadoras from Puri García on Vimeo.

CONCLUSIÓN.

Se lo pasaron muy bien. Les encantó la actividad y, después me comentaron que les había sorprendido porque nunca antes habían empezado el curso así.

Este ha sido el primer paso de este curso en busca de la ESCUELA FELIZ en la que docentes y alumnos estemos en la misma sintonía . Donde la motivación, ilusión, emociones y disfrute sean mútuos y compartidos.

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CANVAS para el diseño de Tertulias.

Durante esta nueva temporada de #Chococharlas queremos que te animes a participar con nosotros publicando tus "Tertulias con Sabor a Chocolate".

Como sabéis, el objetivo de nuestro Proyecto es tratar de hacer partícipe y dar voz a toda la comunidad educativa planteando Tertulias que giren alrededor de una taza de chocolate. Tertulias distendidas y dialógicas donde cada uno de los participantes se sienta libre para opinar, proponer, debatir y soñar sobre la escuela que queremos. Una escuela abierta y feliz donde todos los alumnos y alumnas disfruten de cada minuto.

Si aún estás interesado en participar en nuestro proyecto organizando una de estas Tertulias pero no sabes cómo hacerlo, el Equipo de @Chococharlas quiere compartir con vosotros un CANVAS que os facilite la planificación previa de la misma, con algunas ideas que pueden ayudaros a organizarla adecuadamente previendo actuaciones, herramientas y dificultades que pueden surgir en la misma.

El CANVAS

Este documento consta de seis partes principales:

Descarga del Canvas en formato .docx

Descarga del Canvas en formato .pub

1. La Adquisición de las Competencias Clave, Profesionales o Impersonales.

Competencias que queréis alcanzar con vuestra Tertulia. Tanto si sois docentes, como alumnos, familias... es fundamental que os marquéis unos objetivos previos antes de comenzar la tertulia. Unos objetivos que definan "qué queréis conseguir con la misma y qué competencias contribuiremos a desarrollar".

2. Temática de la tertulia.

Plantear con antelación la temática que vais a plantear en la tertulia, con un pequeño guion que sirva para marcar, a grandes rasgos, los contenidos que se van a desarrollar.

3. Herramientas TIC.

Una vez que tengas el guion prefijado, haz una valoración de las herramientas digitales que tendrás que utilizar según el formato de tu Tertulia. Puedes seguir nuestro Symbaloo de Herramientas Digitales para las #Chocococharlas.

4. Modelo de Evaluación.

Evalúa tu tertulia, su temática, su utilidad en los tertulianos, en las redes... Propón estrategias para que los participantes evalúen sus aportaciones. Si eres docente, vincula con el currículo los aprendizajes trabajados y su grado de adquisición. Propón técnicas de auto-evaluación y co-evaluación.

5. Metodología.

Es importante que tengas planificada algunas estrategias metodológicas que seguirás en tu Tertulia. La tertulia no es la única línea de trabajo, puede suponer un producto final, puede formar parte de una tarea, incluirse en un proyecto; puede contribuir como una estrategia de socialización rica de tu proyecto, corresponderse con metodologías comunicativas, de habilidades sociales, de inteligencia emocional. Dirige tu propia tertulia y organiza la forma en la que participarán los tertulianos.

6. Conclusiones.

Que la tertulia no se quede solo en este ejercicio. Haz que los alumnos o los participantes reflexionen sobre lo trabajado, que lo extrapolen a otras situaciones, que redirijan su aprendizaje. Plantea estrategias de metacognición que busquen la generalización, la asociación de ideas de forma consciente, las analogías con la vida real. Busca que sea productiva en tus tertulianos.

Por último, uno de los principales objetivos de "Tertulias con Sabor a Chocolate" es propiciar la inclusión de todos en los centros educativos. Por eso nuestro CANVAS no estaría completo si no planificamos de ante mano las posibles dificultades o barreras con las que se puedan encontrar algunos de los participantes. Anticípate, prevé estas barreras y ponles solución.

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El Derecho de Asilo y el conflicto sirio. Un tema de actualidad.

El Derecho de Asilo y el conflicto sirio es un tema, que desgraciadamente, continua de actualidad.

El Conflicto en Siria, es uno de los temas que más trabajamos el curso pasado en nuestro instituto. Estuvo presente en la Semana de la Cooperación, en la Educación Emocional, en las Tareas realizadas en torno a días señalados como la Paz...

Y como no podía ser de otra manera, también fue el tema más tratado en las Chococharlas. En este blog ya se publicaron las tituladas: Una jornada para la Reflexión y Concienciación y Luchamos por un mundo mejor,

SÍNTESIS DE LA TERTULIA

CENTRO.

IES Ítaca. Tomares. Sevilla

TÍTULO.
El Derecho de Asilo y el conflicto Sirio.

PROFESOR COORDINADOR
PERFIL PROFESIONAL
Ismael Fernández. Biólogo. Profesor de Ámbito Científico Tecnológico en 1º ESO.

REDES SOCIALES:
ismael.fernandez@iesitaca.org

ALUMNADO PARTICIPANTE
Nº Alumn@s. Los 30 alumnos/as de 1ºA y los 30 de 1ºB.
Cursos. 1ºA y 1ºB ESO.




METODOLOGÍA DE TRABAJO

El alumnado de 1º de ESO en la Materia de ACT (Ámbito Científico Tecnológico) trabaja la Unidad 6. Home sweet home. La primera Tarea a realizar gira en torno al conflicto de Siria y más concretamente, sobre el Derecho de Asilo.

A través de varios enlaces, el alumnado trabaja sobre  Declaración Universal de Derechos Humanos, Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea de 2007. También reflexiona sobre distintos temas relacionadas con el Derecho de Asilo. 

                             

    

Una vez leídos los documentos en papel, o a través del Site, el alumnado comparte las opiniones dentro del equipo y luego lo ponen en común.  Posteriormente se realiza el debate que gira en torno a varias cuestiones.

• ¿Es correcta la decisión de Europa de expulsar a los refugiados?
• ¿Es legal esta decisión?
• Si piensas que no, ¿qué crees que podría España y Europa hacer?

Y como siempre degustan el rico chocolate. En esta ocasión al final de la clase, porque el tiempo pasó rápidamente.

TEMPORALIZACIÓN
En la hora de la clase de ACT.
Duración. Una hora en cada una de las clases.

PRODUCTOS FINALES
*Fotografías de la tertulia.
*Vídeos. Unas pinceladas de como se desarrolló la sesión de trabajo y la tertulia en 1ºA y 1ºB.

CONCLUSIÓN

La escuela forma parte de la vida, Y desde hace varios años, este conflicto está en nuestras vidas. Tratarlo en clase, a través de un debate distendido, en el que todas las opiniones tienen cabida y son respetadas, es fundamental para hacer de nuestros estudiantes de hoy, personas concienciadas, con opinión y con análisis, en el futuro.

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Comenzamos el curso en @chococharlas

Bienvenidos/as al curso 2016-17.

Este año será el segundo en el que las tertulias llenarán las aulas de palabras, diálogos, debates, argumentos, criterios y exposiciones. Un curso más para ir desarrollando la creatividad y colaborando en la construcción de las escuelas soñadas, en las que el entendimiento, la cooperación y la solidaridad mejoran las relaciones personales y configuran espacios cuya fortaleza se basa en compartir.

De nuevo nuestras tertulias inundarán los espacios educativos  de olores a chocolate, miradas cómplices, besos de bombón, abrazos de humanidad y sonrisas de corazón.

En definitiva, una segunda temporada en la que pretendemos que cada chococharla constituya un muestrario de emociones y una oportunidad única de compartir felicidad y valores.

Estas primeras semanas de curso, todavía con un planificación anual por hacer, son un momento único para recordar que tertulear en clase es una buena forma de aprender; que el diálogo y el intercambio horizontal constituyen un esquema de relaciones de aprendizaje que no debemos descuidar y que la expresión oral es una de las grandes olvidadas de los currículos educativos.

En este corto vídeo, realizado por el equipo de coordinación del proyecto, te ofrecemos unas pequeñas claves, para que generes tu propia idea de tertulia con sabor a chocolate.

 

Tertulias con Sabor a Chocolate es un grupo de más de 100 docentes que apuesta por ti y te acompañará durante el curso, tendiendote las manos de un claustro que piensa y reflexiona para el cambio educativo.

Chococharlas es un proyecto que te arropa y familiariza con nuevas rutas de aprendizaje en aula. Rutas que se apartan de caminos vallados que nos llevan a una educación cerrada, transmisora, e incluso, castradora de ideas emergentes y efectivas.

Te invitamos a subirte al carro imparable de la mejora continua de nuestras prácticas. Te animamos a hacerlo desde  una óptica transformadora. Transformar la escuela es un reto del que no queremos rehuir los docentes comprometidos. 

En chococharlas sabemos que la expresión oral es la hija desheredada de una cultura  escolar y educativa  que sitúa  la comprensión por encima de la expresión, que antepone las destrezas escritas a las orales, que fomenta la repetición antes que la creación y que silencia con coros estereotipados y homogeneizantes, la voz personal e individual de cada uno. 

Por ello, te invitamos

• A buscar el momento para diseñar y pensar en espacios para la tertulia: un rincón para tertuliar, un escenario para expresar, un foro improvisado en la escalinata del pabellón de primaria para opinar; una asamblea en el tatami del pabellón deportivo para consensuar y tomar decisiones. No esperes que nadie los cree por ti.

• A encontrar tiempos para la conversación: este sistema educativo no nos da muchas ocasiones para hacerlo, pero tú eres el dueño de los tiempos educativos y del formato de aula y educación que promueves

• A que pienses en modo @chococharlas, que olvides la transmisión y permitas que fluya la interacción.

• Por supuesto, a que compartas tus experiencias con nosotros. 

¿Te animas a participar?

 Rellena el formulario de Participación.

 

  

Para saber más sobre la filosofía, fundamentos y valores del Proyecto "Tertulias con Sabor a Chocolate":

• *Artículo publicado en Odite. (Observatorio de Innovación Tecnológica y Educativa)
• *Artículo publicado en BED,  (Biblioteca Escolar Digital)

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